Non è mai stato facile spiegare ai ragazzi la differenza tra verbi transitivi e intransitivi, ma una volta, per lo meno, c’erano buone probabilità che azzeccassero l’uso corretto dei verbi, forse perchè leggevano di più, forse perchè la televisione (che ha avuto il grande pregio di contribuire ad insegnare l’italiano agli italiani) offriva modelli linguistici ineccepibili in quanto a lessico, dizione e sintassi.

Oggi assisto, con un moto di raccapriccio, al manifestarsi di inusitate difficoltà, di incertezze (o certezze) dall’effetto comico, ma destabilizzante.

Non è raro che i miei pargoli affermino, con incredibile faccia tosta, di “uscire il diario dalla cartella” o di aver “sceso le valigie” per “entrarle nel bagagliaio” dell’auto.

Tutti i miei tentativi  di riportare le giovani menti sulla retta via sono spesso vani, convinte come sono di esprimersi in modo corretto, poiché sono supportate dall’esperienza quotidiana del linguaggio gergale del gruppo o dai modelli linguistici di cabarettisti rampanti che, per strappare un sorriso fanno scempio dell’italico idioma (ben sapendo di farne scempio).

Non riesco neppure più a sorridere quando ascolto queste performance perché, immediatamente, rabbrividisco all’idea del riflesso che tali giochi linguistici avranno sui miei allievi.

L’altra sera, rientrando a casa, ho incontrato in giardino un giovane dall’aria civile ed educata che mi ha chiesto con estrema cortesia “Per favore, puoi rimanermi aperta la porta?”.

Basita non ho potuto far altro che rispondere: “Certo! Te la rimango”